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Document souhaité: Morales Villabona et al 2024_eJiref_final.pdf lié à la référence: https://orfee.hepl.ch/handle/20.500.12162/7558
Mettre en œuvre des pratiques d’évaluation sommative notée au service des apprentissages de tous les élèves : une étude de cas à l’école secondaire
