L'enseignement spécialisé est-il (toujours) pertinent pour les élèves issus de la migration?

Abstract

La réussite scolaire des élèves issus de la migration est un défi pour le système éducatif suisse. Ces élèves sont notamment sur-représentés dans l’enseignement spécialisé depuis plusieurs décennies. À l’heure des réformes de l’école inclusive, tendant vers une école plus juste car adaptée à tous les élèves, ce phénomène peut-il s’atténuer ? Le canton de Vaud sera proposé comme étude de cas.