Apprendre à apprendre au cycle 1 : le jeu de faire semblant et les collectifs d’apprentissage

Abstract

Apprendre à apprendre à l’école débute au cycle 1. Deux activités semblent particulièrement favoriser cet apprentissage : le jeu de faire­semblant et le collectif d’apprentissage. D’une part, le développement du jeu de faire­semblant va favoriser l’émergence des capacités à agir par la pensée, imaginer, anticiper, gérer ses émotions, guider ses actions ou ses pensées, s’autoréguler. D’autre part, c’est dans des collectifs d’apprentissages, guidés par l’enseignant, que les élèves vont découvrir et s’approprier les gestes de l’apprendre ensemble.