Mise en œuvre de politiques inclusives : Quelles réalités locales ?

Abstract

Cet article illustre les défis que représente la mise en œuvre de politiques d'éducation inclusive au niveau local. Cette volonté conduit souvent à des compromis qui font partie de la lente évolution des systèmes éducatifs. Pour ce faire, nous nous appuierons sur plusieurs déclarations internationales émises sous l'égide de l'Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO). Nous présenterons également un processus en cours en Suisse et plus particulièrement dans le canton de Vaud, lequel a pour ambition de développer ses écoles dans une optique inclusive.

This paper illustrates the challenges of implementing inclusive education policies at local level. This often leads to compromises that are part of the slow evolution of education systems. To do so, we will draw on several international declarations issued under the aegis of the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organisation (UNESCO). We will also present a process underway in Switzerland, and more particularly in the canton of Vaud, which has the ambition to develop its schools in an inclusive way.