Processus de conception d’une tâche impliquant le recours à une intelligence artificielle générative

Abstract

L'objectif de cet atelier est de présenter la façon dont nous avons conçu et mis en œuvre des tâches de formation intégrant une IA générative textuelle (IAG). Nous exemplifions cette démarche à l’aide d’une tâche réalisée avec des étudiant-e-s de Bachelor et une avec des étudiant-e-s de Master à la HEP Vaud. La conception d'une telle tâche vise à : a) donner aux étudiant-e-s les moyens d'évaluer individuellement et collectivement la pertinence de réponses de l'IAG, et b) augmenter les occasions d’interactions. À travers cet atelier, nous mettons en lumière la manière dont une IAG peut être intégrée dans nos cours comme un moyen d’échange et d’enrichir ainsi l’apprentissage des étudiants.