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Murier, E., et Progin, L. (2024, novembre). Pouvoir des chefs d'établissement en France : du discours prescriptif à l'activité mise en mots. Communication présentée à Colloque du laboratoire ICAR - Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations Unité Mixte de Recherche 5191 - ICODOC 2024 Colloque des jeunes chercheur·euses ICAR - Le pouvoir des mots : le langage comme reflet et vecteur du pouvoir, Lyon, France.
Schwartz, W., et Bovey, L. (2024, octobre). Un « Sas » pour exclure les élèves ou pour les réintégrer ? Analyse d’un dispositif de dégagement au secondaire I. Communication présentée à 6ème colloque du Lasalé : "symphonie éducative", Lausanne, Suisse.
Skrivan Von Fellenberg, A., et Benoit, V. (2024, septembre). L'intérêt du climat scolaire et de la sanction éducative pour appréhender la diversité des besoins des élèves au secondaire 1. Communication présentée à 13e Congrès suisse de pédagogie spécialisée, Fribourg, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7773
Perrin, N. (2024, septembre). Co-design d’une situation-problème intégrant une IA générative. Communication présentée à Intégration des IA génératives dans la formation des enseignants, Lausanne, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7767
Meuli, N., Martinet, C., de Chambrier, A.-F., Sermier Dessemontet, R., Linder, A.-L., et Atzemian, M. (2024, septembre). Évaluer les compétences initiales en lecture des élèves ayant une déficience intellectuelle et des besoins complexes en communication. Communication présentée à Congrès suisse de pédagogie spécialisée (CSPS), Fribourg, Suisse.
Audrin, C., & Hascoët, M. (2024, August). How emotions are related to determinants of career choice among teachers: A FIT perspective. Paper presented at the 18th International Conference on Motivation (ICM) 2024, Berne, Suisse.
Perrin, N. (2024, août). Apprendre à l’aide de situations problèmes, tant individuellement que collectivement, en utilisant une IA générative. Communication présentée à Intégration des IA génératives dans la formation des enseignant·e·s, St-Maurice, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7704
Flaction, E., et Petreska von Ritter-Zahony, B. (2024, août). Mes premiers pas avec l'IA. Communication présentée à Colloque IA 2024, Saint-Maurice, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7705
Piot, D., et Vita, L. (2024, août). Processus de conception d’une tâche impliquant le recours à une intelligence artificielle générative. Communication présentée à Intégration des IA génératives dans la formation des enseignant·e·s, St-Maurice, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7707
Descoeudres, M., Baumgartner, M., Baumberger, J., & Mathis, R. (2024, August). Fernsupervision von Praktikanten im Sportunterricht: möglichst effektive hochschulische Lehre im Sportunterricht. Paper presented at the NFBS-Tagung 2024. Digitale und naturnahe Lernwelten. (Effektive) Hochschulische Lehre im Fachbereich Bewegung und Sport, Rorschach, Schweiz. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/7759

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