Récemment ajouté

Résultats 21-30 sur 330

Lucciarini, E., Bressoud, N., Gay, P., Audrin, C., et Burel, N. (2024, juin). Les Compétences Transversales et leur Implémentation à la Lumière de Modèles Existants et Eprouvés. Communication présentée à Congrès SSRE 2024, Locarno, Suisse.
Descoeudres, M. (2024). Jacques Méard, le clinicien humaniste orienté vers autrui : illustration à travers sa période vaudoise. Education physique en mouvement (L'), 11, 1-5. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7629
Cochon Drouet, O., Epinoux, N., Le Briquer, Y., et Van de Kerkhove, A. (2024). La coopération en éducation physique: un moyen de gérer les différences ? Dans V. Cece et V. Lentillon-Kaestner (Eds.), Les différences entre élèves en éducation physique: un regard à 360 degrés ! (pp. 39-62). doi:https://doi.org/10.3726/b21628
Cochon Drouet, O., Lentillon-Kaestner, V., Cece, V., & Margas, N. (2024, May). Effects of the Jigsaw method on students’ physical activity: the role of the habituation and the sex. Paper presented at the AIESEP, Jyvaskyla, Finlande.
Descoeudres, M. (2024). The influence of past experiences on the activity of tutor teachers in training. Frontiers in Education, 9, 9. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/7511
Martin-Krumm, C., Oger, M., & Burel, N. (Eds.). (2023). The Quality of Life of Students and Teachers at School, College, High School and University. Frontiers in Education, 1. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/7334
Lentillon-Kaestner, V., Cece, V., & Guillet-Descas, E. (2024). Perceived expertise among physical education teachers: the role of personal and contextual factors. Teacher development, 28(1), 44-62. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/7313
Lentillon-Kaestner, V., et Voisard, N. (2023). Pratiques évaluatives en EPS dans trois contextes avec un programme commun et des modes de communication de l’évaluation sommative différents : les apports d’une approche mixte. STAPS : Revue internationale des sciences du sport et de l'éducation physique, 141, 129-144. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7312
Méard, J., et Grandchamp, A. (2017). Les différentes formes d'évaluation. Dans M. Travert et O. Rey (Eds.), L'engagement de l'élève en EPS (pp. 171-177). Paris, France: Editions EP&S. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7310
Grandchamp, A. (2022). Évaluer en contexte de réforme: Entre efficacité et santé au travail. Education physique en mouvement (L'), 7, 10-12. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7297

UER Didactiques de l’éducation physique et sportive (EPS) Dernières références

UER Didactiques de l’éducation physique et sportive (EPS)
Dernières références